martes, 12 de marzo de 2013

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN INFANTIL


La educación infantil debe enfrentarse al desafío del uso de las tecnologías como herramienta pedagógica. Nosotros, como educadores, tenemos la obligación de ofrecer al alumno/a y, en definitiva, a nosotros mismos, la posibilidad de mejorar nuestra práctica educativa.
Debemos conseguir que las TIC no sean algo excepcional en la actividad escolar. Me gusta de las TIC su capacidad de adecuación a las necesidades de los niños/as en cada momento. Lo importante es que la escuela no viva de espaldas al mundo, que nosotros, educadores, aprendamos también otras estrategias de comunicación para llegar a los alumnos mejorando así los resultados del aprendizaje. Pero es más importante que estemos lo suficientemente capacitados para sacarle provecho a todas estas tecnologías. Es hora de “ponernos las pilas” y empezar a dominarlas para aplicarlas a nuestras aulas, no como un hecho extraordinario sino como parte de la actividad diaria.
Las TIC se pueden trabajar en las tres áreas del currículo de infantil. A través de ellas crearemos autonomía en el niño, fomentaremos el uso cooperativo entre ellos, mejoraremos la destreza motriz, facilitaremos la comprensión de conceptos ayudando a desarrollar los contenidos sistemáticamente, estimularemos nuevos aprendizajes así como la comunicación alumno/alumno y maestro/alumno.

jueves, 7 de marzo de 2013

Las estaciones del año

Para el niñ@ de Infantil, las estaciones del año son muy significativas porque las vivencian a partir de imágenes,canciones, colores, texturas... relacionándolas también con acontecimientos importantes en su vida: Navidad (invierno), playa y campo (verano), castañada (otoño) y fiestas de San Isidro (primavera).





          http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u08/



lunes, 4 de marzo de 2013

mural de las estaciones




Utilizamos el mural de las estaciones como recurso didáctico, para el aprendizaje. Forma parte de la rutina diaria....